Tại sao người lớn lại khó học, và cách lấy (và duy trì) động lực

Tất cả những gì chúng ta nghe thấy xung quanh mình là bây giờ chúng ta phải học; không chỉ trẻ em, mà cả người lớn. Một số kỹ năng đang trở nên lỗi thời, những kỹ năng khác thì không có thời gian để học, kể cả ở trường hay ở trường đại học. Bạn đăng ký một khóa học trực tuyến, bạn phải trả tiền, hai bài giảng thật tuyệt vời – và sau đó bạn thất bại. Hãy đọc bài viết này và tìm hiểu lý do tại sao chúng ta, những người đã trưởng thành lại khó tham gia vào việc đào tạo.

Trong suốt cuộc đời của mình, chúng ta học được điều gì đó. Cả trẻ em và người lớn đều phải học những môn học phức tạp mới. Khi còn nhỏ chúng ta thường tò mò, nhưng ở tuổi trưởng thành, vai trò của một cậu học trò không dễ dàng như vậy. Vấn đề về động lực có thể được tìm thấy ngay cả ở những người đốt cháy với công việc kinh doanh của chính họ.

Liên quan: Làm thế nào để không bao giờ từ bỏ đã giúp Alex Saenz có một khởi đầu sớm trong lĩnh vực bất động sản

Trẻ em nhận thức thông tin mới hiệu quả hơn. Điều này là do thực tế là ở tuổi trưởng thành, não bộ khó tạo ra các kết nối thần kinh mới hơn. Nhưng có một tin tốt: chính quá trình tạo ra các kết nối tế bào thần kinh mới không dừng lại ngay cả khi ở tuổi già. Điều này có nghĩa là bạn có thể học những điều mới trong suốt cuộc đời. Điều chính là sử dụng những lợi thế của tuổi bạn một cách chính xác và tăng mức độ động lực của bạn đúng lúc.

Connie Malamed, một chuyên gia về giáo dục từ xa, nói về các đặc điểm của một học sinh trưởng thành.

Quyền tự trị. Học sinh trưởng thành thích kiểm soát quá trình học tập một cách độc lập. Họ muốn đưa ra lựa chọn trong quá trình nghiên cứu. Ngay cả người lớn, những người lúc đầu cảm thấy lo lắng trong quá trình tự học, cũng sẽ học cách tận hưởng nó – với sự hỗ trợ đầy đủ từ người quản lý hoặc dịch vụ này.

Có sẵn kinh nghiệm và kiến ​​thức. Điểm đặc biệt của một học sinh trưởng thành là anh ta đã có sẵn một số hành trang về kiến ​​thức, cũng như kinh nghiệm độc đáo. Tất cả điều này mang lại cho quá trình học tập và ảnh hưởng đến nó.

Tập trung vào kết quả. Người lớn, ngược lại với trẻ em, có nhiều khả năng hiểu được các mục tiêu cụ thể của việc học tập của họ. Họ biết tại sao họ cần những kỹ năng mới và họ sẽ nhận được những lợi ích gì từ kiến ​​thức.

Liên quan: Phương pháp tiếp cận kinh doanh bạn cần thử ngay theo Ethan Mollick

Sự sẵn có của các trách nhiệm. Học sinh trưởng thành, ngoài việc học, còn có nhiều nghĩa vụ hàng ngày – gia đình, công việc và xã hội. Không phải lúc nào cũng dễ dàng phân bổ thời gian cho giáo dục trong thói quen hàng ngày.

Sự cần thiết của một cộng đồng. Nhiều người trong số những người học độc lập thích làm việc đó trong công ty. Có thể thảo luận với những người cùng chí hướng về các vấn đề học tập, bao gồm cả những khó khăn về động lực bản thân.

Làm thế nào để sử dụng trong thực tế các tính năng của tuổi của bạn? Nó không phải là khó khăn. Chọn các hình thức học tập linh hoạt cho phép bạn theo dõi tiến trình của mình, cho phép bạn giao tiếp với những người cùng chí hướng và không đẩy bạn vào những giới hạn cứng nhắc.

Làm sao đến Mkích hoạt Ychính chúng ta đến Study

Các nhà tâm lý học chia động cơ thành bên ngoài và bên trong. Nếu bạn làm việc chăm chỉ hơn, vì bạn đã được hứa một giải thưởng, đó là động lực bên ngoài. Nếu bạn thích quá trình làm việc hoặc học tập, nếu bạn cảm thấy cần phải tự nhận thức, – đó là động lực bên trong.

Về lâu dài, động lực bên trong mới là người chiến thắng. Không thể làm điều tương tự trong một thời gian dài – học một nghề mới, học ngoại ngữ – nếu bạn học vì những ưu đãi bên ngoài. Nhưng bạn không nên đánh mất động lực bên ngoài: đôi khi bạn chỉ cần học một lượng thông tin nhất định, ngay cả khi bản thân bạn không thích chủ đề đó.

Liên quan: Huấn luyện viên thể hình Larry Greenfield chia sẻ 5 lợi ích của băng quấn kháng khi tập tạ